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新高三学生应有的 六种 意识_

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2010-07-08 8:34:54

这是一篇关于高三的五种意识,学生要有高三意识,高三意识是一种什么样的意识?,一名高三教师应该具有的意识的文章。反思和改进意识。对于高三的学生来说,这三种意识是非常重要的。总结是为了及时发现问题,反思是为了分析失利的原因,改进是为了减少未来的

随着2010年高考的结束,新一届的高三学生又走上了接力赛的跑道了。对于新一届的高三学生来说,未来很多事情都是未知数,所以老师的指导和家长的引导就显得非常重要。从学生的角度来看,必须具备以下六种意识:

1.时间意识。时间对于每一个学生来说都是均等的,但如何利用时间和挤时间就不尽相同了。开始阶段,往往觉得来日方长,所以没有什么紧迫感。但一旦到了后期,又觉得不够用了。部分学生甚至到了高三下学期才有点紧张,显然,这与高三的节奏是完全不合拍的。

2.竞争意识。高三就意味着挑战与竞争。就目前来说,竞争的目标还是能否读上理想的大学,特别是重点大学;竞争的对手不仅仅在本校,而是在全省。当然,竞争的过程是痛苦的,但回报是有价值的;

4.计划意识;就目前来说,首先要制订好高三上学期的计划。新高三的计划实际上从这个暑假就开始了,第一阶段主要是查缺补漏,夯实基础,以课本为中心,以基础为主线。

5.总结反思和改进意识。对于高三的学生来说,这三种意识是非常重要的。总结是为了及时发现问题,反思是为了分析失利的原因,改进是为了减少未来的更多的失误。凡是优秀的学生都是善于反思和改进的人,对于那些进步不大的同学来说,往往就是缺乏这几种意识;

6.规范细节意识。我们常说,规范见高低,细节定成败。在高考中,在同等智商的情况下,哪个更优秀其差别就在规范和细节。规范和细节具体体现在答题、书写、符号、术语、卷面等方面。

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