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如何对学生进行心理健康教育 培训作业二

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2010-06-14 2:28:08

这是一篇关于2011级模块二(心理健康教育)作业(1),心理培训作业,学生心理健康教育作业的文章。心理健康教育越来越受到重视,下面我结合我所带的高二学生特点说一说如何对学生进行心理健康教育。 处于高二阶段的高中生,他们的需求广泛,自我意识日益

近年来,心理健康教育越来越受到重视,下面我结合我所带的高二学生特点说一说如何对学生进行心理健康教育

处于高二阶段的高中生,他们的需求广泛,自我意识日益增强,不愿被动地接受成年人所给予的选择,表现出较强的独立性,常常对老师提出批评和质疑;;他们的情感丰富,情绪表现强烈且复杂多变、脆弱偏激;他们既具有奋斗精神又易于消沉,既富有理想却又时常迷惑彷惶,既热情活泼有朝气但又常常会感到孤独和压抑,所以我觉得应该适当的调动学生的自觉性和积极性。尤其是从心理方面进行教育

首先,开展心理咨询活动。经常找这些同学谈心,了解他们心中的苦闷,帮助他们找问题的症结,为他们提供正视现实的方法,向他们提出具体的要求。同时要注重对这些孩子的心理健康教育,向他们指出:第一,不要有自卑心理,应相信老师和同学不会歧视你。第二,要学会做人,尊敬长辈,与同学友好相处,关心他人、关心集体。第三,要培养自己在逆境中成长的勇气。家庭的不幸虽给自己带来不利的一面,但也可以增强自己的耐挫能力、自理、自立能力。

最后,多关注特殊家庭的孩子。平时要鼓励学生在生活、学习中严格要求自己,“自找苦吃”,“自寻烦恼”。如:把自己十分想看的书借给他人看,放弃喜欢看的电视节目复习功课,……这样,在大大小小的挫折面前也就有了一颗平常心了。 “出生不由人,道路可选择”。我们教育特殊家庭子女要敢于正视现实,让他们懂得:家庭状况的不如意已成为客观已成客观现实,你烦恼、焦虑都于事无补,必须学会面对现实,努力学习,勇敢地面对困难,重塑自我,才会有美好的明天。

总之,要进行心理健康教育,必须尊重学生的身心发展规律。同时,它的育人功能也是多元的。它像春雨,“随风潜入夜,润物细无声”,更像清新的空气,让人心旷神怡,精神振奋。它是教苑中的一朵奇葩,在新世纪的阳光下,必将更加璀璨动人。

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