返回首页 | 设为首页  加入收藏 订阅本站
一起去一级a做爰片免费教育资讯 → 洋思中学教学模式之一

洋思中学教学模式之一

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2010-03-29 22:58:19

那么洋思中学为什么会创造出这样的奇迹呢? (-)有一个坚定不移的教育信念 相信每一位学生都能教好 洋思人有一个坚定不移的信念,这就是“没有教不好的学生”,这坚定有力的八个大字写在洋思中学的教学楼上,也烙在洋思人……

洋思中学——“全国十所薄弱学校变为名校”之一的当代中国名校,是全国初中教育的一面旗帜,农村教育的一面旗帜,教育改革的一面旗帜,素质教育的一面旗帜,也是现代学校的一面旗帜。

1980年,当时泰兴县天星镇六个村的农民,为了解决子女就近上初中的问题,集资了两万元钱,买了七亩地,建了26间房,办起了 洋思中学,当时只有5个班,13名教职工,220名学生。从那时起,洋思中学就没有让政府投过一分钱。可是,在1982年以前,洋思中学的学生也没有一个能考上高中,参加中考也没有一个学生的数学能考及格。

1982年末,当时的民办教师蔡林森始任校长,局面开始转变。从1987年至今,一直保持着合格率、

巩固率、升学率三个百分之百和优秀率一个一流的记录,有80%的学生升入省重点高中。这个原本是“三流的硬件”、“三流的师资”、“三流的生源”的农村联办初中,现在已经变成了一流的设备,一流的质量。如今已是:省德育先进学校、省教育现代化示范初中、省模范学校、省先进集体、省文明单位。

洋思中学三个百分之百和一个一流的取得,并不是建立在选拔录取优生的基础上,而恰恰相反,他

们这一成绩的取得是建立在被其他学校选拔之后的学生基础上的,2001年入学的学生中有近二分之一

的人语文数学两科分数加起来不足120分。就是这样的学生,毕业时却都成了合格生,而大多数竟成为

优秀生。这其中的奥秘在哪里呢?这正是需要我们研究和学习解决的问题。

按照江苏省的规定,不足5万人口的乡镇只能有一所初中,而该镇现在已有三所初中, 洋思中学地处长江边上,学区内生源不足 400人,这所学校应该撤消。可是洋思中学不但没有撤消,反而越办越兴旺,现有在校学生3600多人,其中有3200多人是来自全国12个省、市、自治区的交费生。每天都有成百上千外人到这里来参观学习,至今前来取经者累计已超过 30万人次。

于是,商家也打起了“洋思中学”的主意,竖起了“洋思中学招待所”之类的招牌,一所学校居然

带动了一方经济的发展。

洋思中学是一个奇迹,但并不是高不可攀,几年来真心实意学 洋思者,也真的取得了成功,确确实

实提高了质量,学校办出了水平,创出了成效。

那么洋思中学为什么会创造出这样的奇迹呢?

(-)有一个坚定不移的教育信念

相信每一位学生都能教好

洋思人有一个坚定不移的信念,这就是“没有教不好的学生”,这坚定有力的八个大字写在洋思中学的教学楼上,也烙在洋思人的心坎上。从校长,到教师,到学生,都坚信这八个大字,而且洋思人说起这句话时,总是充满了自信心和责任感。十几年如一日,他们努力实践这样的教育理念,终于成就了洋思中学这番前无古人的伟大事业。

洋思中学的这个信念是由蔡林森校长树立起来的,这是他从自己三个孩子的教育经历中悟出来的道理,并且在洋思中学的办学过程中坚定不移地贯彻实施了,才取得了如今这样的效果。

蔡林森有两子一女,三个孩子小时候都在老家的小学里上学,成绩均不理想。大儿子上一年级时,不识数,跟不上班;二儿子上四年级时,曾经把成绩报 告单上的算术“68”分改成“88” 分;小女儿小学毕业时,成绩全 初中班倒数第一,是全镇26名未 考取的学生之一。小学老师对蔡林森摇头叹息:“你的孩子怎么一个不如一个?

三个孩子先后离开老家,进了洋思中学读初中。蔡林森义不容辞地成了三个孩子的“辅导老师”。每天中午,他叫孩子口述上午学过的例题,口答习题,如果哪一道错了,就在那道题的旁边打一个“?”,但不告诉她答案,让孩子自己看书、思考、更正。孩子拼命地动脑筋,满头是汗,不停地自问:“怎么错了?怎么错了?”蔡林森只是默默地看着孩子,耐心地等待。等呀,等呀,孩子终于惊喜地叫起来。蔡林森笑着说:“对呀!”以后,蔡林森利用散步、洗脚和躺在床上临睡前的时间再问一些类似的题目,看孩子是否真正理解掌握了。每天晚上,他还让孩子默写英语单词,错了的,自己更正并记下来,再反复默写、检查。星期六回家,蔡林森骑着自行车,带着孩子,一边赶路,一边把本周学习中做错的题目再查一遍,如果错了,就再更正。这样,20几里的乡间小路,成了孩子总结一周学习的“课堂”。

三个孩子慢慢学会了自学,读完初一,都一跃成为优秀生并且越来越爱学,越学越好。后来,大儿子考取上海交大,小女儿考取华东师大,并先后赴美一级a做爰片免费,大儿子已获得博士学位;二儿子大学毕业后入了党,提了干,现任中国石化二公司财务科长。

活生生的事实引起蔡林森的深思:如果像对待自己孩子那样,去教每个学生,还有哪个教不好呢?由这个朴素的思想出发,蔡林森带领洋思的老师们开始了一项平凡却是伟大的教育实验,并取得了“从上帝般地令人敬爱,到上帝般的令人敬畏”的教育教学质量。

信念产生胆识与气魄

每年暑期,许多学校(包括一些名校、重点校),早早地就拉开了架势,全力以赴大打“生源”战,种种形式的广告宣传铺天盖地,而洋思中学却没有只言片语,只有七月上旬眼见人满为患时,才在媒体上登出“招生已满,概不接受”的字样,以免远道涌来的家长们白跑一趟。多年来,凡到洋思来求学的,不管多调皮,不管成绩多差,学校都收下。

不选择、不挑剔学生,对于教育者来说,意味着更多的付出,同时,还承担着风险。洋思人为什么敢于这样做?这是因为他们相信没有教不好的学生。蔡林森说:“如果有的学生没教好,那也是暂时的,是因为方法不对。”几年前,有些人曾经这样议论:好学生留在城里,差学生送到洋思去。洋思好像是“工读学校”似的。洋思的老师听了很不舒服,蔡林森听了很是 高兴,他对老师们说:‘大家 不要‘作气’,应当感到自豪才对。这就像给人看病一样, 小毛病卫生室就能处理,大 一点的要送医院,疑难杂症 就要看专家门诊。家长之所以把通常认为‘教不好’的学 生送到洋思,就是因为相信 我们能把他们的孩子教好。” 自信,并非‘空穴来风’,洋思人有十几年成功的实践经 验,有蔚然成为风的爱生传统,有无私奉献的团队精神。2001年秋学期,尽管洋思一再扩班但还是有200多名“特差生”难以进门。这些学生家长很激动:“我们就相信洋思,来了就不想回去!”“只要收下,给多少钱都愿意!’“你们既然说没有教不好的学生,就要收下我们的孩子!’面对家长殷切期待的目光,洋思领导班子紧急磋商后决定:全部收下。

洋思中学教学模式之一由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 ( www.177liuxue.cn )编辑整理,转载请保留出处